李教员

师范类老师中学高级教师

教员编号:
6357
性别:
男
目前身份:
首师大附中
职称等级:
中学高级教师
任职学校类别:
师范类重点初中
教龄:
16
可教科目:
初一初二数学,初三数学,
可授课区域:
河北省
可辅导方式:
本人上门
认证:
未认证
可授课时间:
周六日寒暑假
成果:
2015年中考数学再创佳绩 1. 交大附中王同学：辅导前成绩，91分，中考成绩116分，提前被101实验班录取； 2. 十一学校李同学：辅导前成绩。91分，中考成绩115分，提前被本校实验班录取； 3. 十中普通班袁同学：辅导前成绩，80分，中考成绩117分，人大附中录取； 4. 云岗中学王同学：辅导前成绩51分，中考成绩106分，被清华附中录取。 5. 67中王同学：辅导前成绩，65分左右，中考112分，被首师大附中录取。 6. 翠微中学李同学：辅导前成绩77分左右，中考成绩115分，被十一学校录取。
个人简历:
海淀某重点中学在职一线数学高级教师，男，北师大数学教育专业毕业，16年教龄，八次带毕业班，市骨干教师，中考阅卷组主要成员，学校数学教研组长，这里，本人想结合初中数学科目的特点以及近年中考教学大纲，从数学的经验和一些实际做法着手，谈谈数学学习的策略：首先，注重题目精选。实践证明，学生只有训练有代表性的题目才能达到事半功倍的效果。由于大多数学生还没有辨别、筛选题目能力。因此，教师要避免逐题讲解的授课模式，要精选一些典型的试题，作为备课资料，同时，精心选择适合学生的试题作为课堂练习。其次，注重题目分析。解决数学问题，实际上就是在题目的已知条件和待求结论中架起联系桥梁的过程。所以，解答一个数学问题前，要认真分析，这样才能寻找出解决问题的最佳途径。教师要先让学生读题，弄清已知条件和所求的问题，然后让基础较好的学生分析解题思路，最后由教师总结该题的解题策略，并使学生认同。再次，注重知识总结。做题的主要目的是发现学习中存在的问题、巩固所学的知识点、检验学生的学习效果，以便学生改进。因此，习题不是做得越多越好，解题后的总结至关重要。教师要引导学生注重概念、定理、公式的理解，尽量给学生留少量的作业，不搞题海战术。学生做完题后，要对解题方法和技巧及时进行归纳和总结。对于一些典型的、中考中常考的题型，要求学生整理在笔记本上，随时拿出来看看，以达到掌握的目的。
薪水要求:
200-250

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