北京重点中学一线在职教师13年经验，多年送高三，有丰富的一对一教学经验，辅导学生方法独特，针对性强，讲课清晰透彻，系统性连贯性强，可短时间迅速提高成绩。面向不同层次的学生，均有独到的教学方法，擅长精讲精练，曾辅导过的学生：高三李某，辅导前56分，辅导几次后达到105分；宋某，辅导前90分，辅导几次后达到130分；无数成功的案例，相信下一个就是您！

重点中学教师， 一直从事初中语文教学，送过10届毕业班，并多次受奖。熟悉初中教材、考试大纲各考点，带过多年家教，能根据学生特点采用不同教学方法，针对性强。学生及家长反映很好，且学生成绩提高很快。擅长阅读及写作指导，尤其是古诗文阅读、现代文阅读及写作。在教授学生知识的同时传授应试技巧，且能寓教于乐，提升学生的学习热情。 能够在较短时间内提高学生学习语文的技巧、方法和成绩。培优补差，尤其辅导成绩中游的学生效果明显。

本人是小学语文高级教师，从教17年一直担任语文教学工作，曾获师德先进个人、优秀班主任、语文学科标兵，语文骨干教师,多次获教学成绩优胜奖、政府嘉奖,所带学生多次获演讲或征文比赛一等奖,获得学员的一致好评。 近期取得的家教成果显著。2012年辅导的荐文清语文成绩提升了二十名,顺利考上理想中学,曹子悦、桂梵杰等观察能力、理解能力、表达能力等有很大进步,语文成绩大幅度提高,由七八十分提高到九十分以上。2013年上半年辅导的李紫菁语文成绩由70多分一跃取得了98分的好成绩。

北京人，一直在一线，做过多年班主任和一对一个性化课外辅导，了解学生心理。掌握考点，有自己独特的教法，只要学生和家长肯配合，效果非常显著

重点中学教师，区级优秀教师，多年来从事高中地理教研工作，所带班级考试成绩在区级评比中多次排名前三。先后在相关报刊上发表文章，如《高中地理学习方法》、《高考备考方法浅析》等等，拥有丰富的教学和学生管理经验，擅于发现学生闪光点，激发其学习兴趣，培养学生良好的地理学习习惯。 经多年工作学习，有自己独到的教学方法，因材施教，启发点拨，从知识点、逻辑结构、高中重点顺次提高，所带学生地理成绩提高显著。

1、在研究生期间带初中地理和高中地理，有家教经验。 2、现在西城区某中学教高中地理，对高考地理有把握。 3、曾经教本科上大学高等数学，喜欢数学，对数学教课有一定方法，重点打基础，能够很好的帮助学生查漏补缺。

从教16年来一直从事初中地理教学工作，中学高级教师，市级骨干教师，有丰富的教学工作经验，专业知识过硬，亲和力强，多年带毕业班，对中考有深入的研究，对不同题型可做针对性练习，方法独特，能根据学生的具体情况“对症下药”，善于把抽象的地理知识具体化、形象化。地理的核心是读图、看图、思考，辅导的核心是启发引导学生看图思考，让学生学会读图思考，而不是老师 讲讲讲。 多年来所授方法得到学生的认可。中考所带班级平均分均超出同类学校，会考优良率100%,优秀率70%以上，多次得到教研员的表扬，并获得市级学科优胜奖，地理学科教学标兵，市级学科名师，市级优秀班主任，多次获说课、作课一等奖等。 “授之以鱼，不如授之以渔”，相信我的方法定会给您的孩子带来成绩的提高。

2005-2008年，朝阳、海淀、西城先后有数十名小、初学生进行、作文、阅读、小升初、中考考试前补习，都取得了显著的效果。 2009年，西城有五个重点中学的学生在补习后提分10分-30分 ，名次由班里的20名左右上升到前五名，有一名十三中的初二学生跃居班里第一名。 2010年，北外附中的七名初三学生经辅导后，中考时语文提分25分左右，从而使总分达到了他们的理想线。 2011年，朝阳的三名六年级学生在经辅导一个月后，都分到了自己期望的重点班。 2012年，交大附中一生一模时73分，二模89分，中考时107分。中关村中学一生初上时70分，一模时79分，二模90分，中考100分。西城实验一生在班里一直七十多分，辅导半年后进了前十名，一模时98分，在班里前五名。交大附中初二一学生初上时下游 两个月后前班里十六名。交大附中初二一学生中下，辅导后第一次月考班里第五名。西城初二一学生 初上时班里中游一个月后年级第一（作文在春蕾杯大赛获奖）。人大附中初一一学生初上时班里中游 ，辅导后两次班里第一。北师大二附中初三一学生初上时中下，一模100分。小学：实验二小六年级一学生，中游，辅导后考进八中。丰台一学校五年级学生，初上时83分，95分（作文37分，是班里的最高分）。北京小学五年级一学生，初上时84分，月考95分。人大附小六年级一学生，中游，现在前进了七名。 2013年，上地实验中学、中关村、北师大二附的五名学生都由班里的后几名上升为班里前十名；首师附中一生由六十几分的成绩三个月后上升为九十。五名小六学生经辅导后被四中点招。两名被101点招。

18年海淀重点中学一线教学经历，多次担任毕业班教学，教学成绩优异。为人正直，认真负责，教学细致耐心。较为准确的把握北京中考趋势，少走弯路，短时间内提高成绩。善于因材施教、分层教学：差生重在提高自信心，夯实基础；中等生重在巩固基础，提高学习的灵活性；优等生重在拓宽解题思路,开拓思维方式

本人海淀一线教师，教龄15年，长期从事初中地理教学，对于初中地理有自己独特的学习方法和教学方法，熟悉中考地理命题规律，并且熟悉教育心理学相关知识，帮助学生掌握正确的学习方法，针对学生的具体情况，帮助学生构建知识体系，全面提高学生得分能力，进而提高学习成绩

地理老师，女，488岁海淀区重点初中老师，目前任教八年级，任地理学科教学20多年了，熟悉地理考点和考试题型，经验和耐心都不缺少。带过很多一对一的学生，都取得了优秀的成绩。高效务实的课堂是追求的目标。还可以帮学生寻找记忆小窍门，提高对学科的兴趣，坚信任何老师的帮助都不如兴趣带来的力量。

本人常年辅导十一学校、丰台十二中等重点学校学生，无论是培优还是补差均取得显著成果。例如2012年十二中某女生期中考试49分，本人根据学生特点为她制定相对应的学习方案，从巩固基础知识入手进行系统的习题训练，逐渐建立其对物理的学习信心，并慢慢加大习题难度，使其逐渐熟练掌握解题方法。最终效果明显，期末考试取得80分的高分，学生家长都非常激动，从此物理不再是梦魇。

本人从教26年，一直在高中执教第一线，长期担任班主任。有丰富的授课经验，能够因材施教，培养学生的兴趣。寓教于乐。特别是古文阅读和作文指导，自己出过很多模拟试题，也为参加清华北大自主招生的学生上课，赢得了众多好评。现在重点执教高三语文，在古文押题和作文押题有一定的把握。本人特级教师，带家教16年，有丰富的家教经验。近10年带过学生100余人，有北京四中，北京101中，北大附中，北京理工附中，北京海淀实验中学等学生。学生成绩均提高20分，学生王怡颖在2010年高考129分，李玲玉在2009年高考语文得分135分，陈晓俊在2011年高考语文137分。大阅读和作文是本人的专长。

本人有11年的初高中语文教学辅导经验，擅长高中语文辅导，尤其擅长高三毕业班教学辅导。北京海淀重点中学一线教师,11年教龄,多年带高三毕业班,知识体系系统清晰,教学经验丰富,对高考有敏锐的洞察力。古诗文复习能化繁为简,有事半功倍的效果；现代文阅读和作文重方法和技巧,能让学生很快掌握答题的规律、步骤和方法。解决学生不会答、答不准、答不全的问题。效果显著。本人有多年家教经验,所带学生语文成绩提高显著,家长和学生都很满意。

本人2004年毕业于师范大学数学系 , 现在在海淀区重点中学任教,数学学科带头人，高考数学把关老师。从事教学15年,总结了一套确实可行的教学方法,通过实践,学生都有不同程度的提高,这套方法不仅注重课上的讲解激发学习兴趣,也督处学生课下复习,经过长期的学习,培养自我学习的能力.具体如下: (一)查：（！）查学生的知识掌握程度 ，有针对性的补习。找到合适学生的 难度进行补习，使得学生能够接受，进而培养学习兴趣，以免讲难 了听不懂，讲简单了都会，即打消学习兴趣又浪费时间。（2）查学 生成绩不理想的原因，对症下药。例如学校换老师、知识加难不适 应、计算马虎、解题方法、自我约束能力差、不努力贪玩等等，根 据不同的原因采取不同的方法，对症下药，从而使学生的成绩尽快 提高。 (二) 讲：（！）讲知识点讲概念，了解知识的整体以及内在联系的同时补充 漏洞的地方。第一使学生知识点上没有漏洞的地方，第二使学生对 知识有一个整体的认识以及内部的联系，有利于提高学生分析综合 问题的能力。同时在讲的过程中边讲边问，会的地方快一点，不会 的地方慢一点，以免浪费时间。（2）讲方法讲规律，达到触类旁通 的目的。使学生在最短的时间里理解掌握知识，从而达到触类旁通 的目的，做一道会十道甚至上百上千道，而不是做一道会一道。 (三)练： 练习知识点、方法和规律的配套题，避免“一听就会，一做就错”， 提高动手能力通过练习使学生理解知识点以及如何运用知识解决 问题，锻炼动手能力，从而在考试过程中独立把题作出来，拿到 分，进而提高成绩，避免“一听就会，一做就错”“会知识点，不会 做题”的现象。 (四)测：（1）测试知识点，督处回家学习。一节课两个小时，讲很多内容 学生当时不可能完全掌握，就算大人听报两个小时也不可能完全 记住，所以可以让他记笔记，回家复习，通过复习把知识完全理解掌握，下节来上课时测试，如果不合格，要留下来复习，费用不计，以达到督处回家学习的目的，以免课上听得很明白，课下不复习都忘了，这样就白学了，从而成绩也不会提高。（2）测试知识点的运用，查缺补漏通过做测试题，可以分析出学生那些知识点会运用了，那些知识点还不会运用，不会的地方再讲一遍，使学生对所学的知识完全理解掌握，以达到查缺补漏的目的 (五)评：（！）评学生知识上的漏洞使学生有目的的学习 （2）评学生的成绩变化，分析原因。